Nghiên cứu thực nghiệm trong Khoa học Giáo dục – Bìa cứng

Mô tả sách

• Tên tác phẩm: Nghiên cứu thực nghiệm trong Khoa học Giáo dục
• Tác giả: Tiến sĩ Lê Thị Thanh Tịnh & Giáo sư Trần Trung
• Năm xuất bản: 2026
• Số trang: 264
• Ngôn ngữ: tiếng Việt
• Khổ: 16 x 24 cm
• Giá bìa: 309.000VNĐ

Nội dung cuốn sách

Sách là một chuyên khảo về nghiên cứu thực nghiệm (Experimental Research) trong khoa học giáo dục. Đây là một phương pháp nghiên cứu hệ thống nhằm xác định mối quan hệ nhân quả giữa các tác động giáo dục và kết quả học tập/phát triển của người học.

Phần Mở đầu giới thiệu nền tảng của tư duy thực nghiệm: vì sao giáo dục cần nghiên cứu can thiệp, đâu là ranh giới giữa “cải tiến” và “chứng minh bằng chứng”. Phần này cũng giúp người đọc nhận diện cách tư duy nhân quả, mô hình logic và mối liên hệ giữa câu hỏi nghiên cứu/thiết kế/phân tích.

Phần I – Thiết kế nghiên cứu thực nghiệm là trung tâm của cuốn sách. Nội dung trình bày các loại thiết kế phổ biến trong khoa học giáo dục, từ true experimental đến quasi-experimental và multi-level designs. Mỗi thiết kế được giới thiệu theo ba lớp: nguyên lý tư duy, cấu trúc kỹ thuật và ví dụ minh họa trong bối cảnh Việt Nam. Phần này cũng bàn về các chiến lược kiểm soát sai lệch, đảm bảo hiệu lực nội tại và ngoại tại – những yếu tố quyết định chất lượng của một nghiên cứu.

Phần II – Triển khai và đo lường can thiệp đi vào các khâu hành động: chuẩn bị chương trình, chọn mẫu, thiết lập nhóm và xác định công cụ đo lường. Các ví dụ thực tế được lồng ghép để người đọc hình dung cách biến một ý tưởng nghiên cứu thành kế hoạch khả thi, đồng thời đảm bảo tính đạo đức và tính tin cậy trong quá trình thu thập dữ liệu.

Phần III – Phân tích và diễn giải kết quả giới thiệu những phương pháp thống kê và suy luận nhân quả cơ bản mà người nghiên cứu giáo dục cần nắm vững. Thay vì trình bày công thức, phần này nhấn mạnh cách chọn phương pháp phù hợp với thiết kế, cách đọc hiểu kết quả và cách diễn giải ý nghĩa của bằng chứng trong ngữ cảnh giáo dục.

Phần IV – Viết báo cáo và công bố nghiên cứu hướng dẫn người đọc chuyển dữ liệu thành thông điệp khoa học. Phần này gợi ý cấu trúc một báo cáo thực nghiệm chuẩn quốc tế, cách trình bày kết quả cho người không chuyên và những nguyên tắc của khoa học mở (Open Science): đăng ký trước, chia sẻ dữ liệu và công bố minh bạch.

Cuối cùng, Phụ lục cung cấp các công cụ thực hành: biểu mẫu lập kế hoạch nghiên cứu, checklist kiểm tra thiết kế, gợi ý phần mềm và ví dụ về thang đo. Phụ lục được thiết kế như “hộp công cụ” để người đọc có thể sử dụng ngay khi triển khai đề tài hoặc luận văn.

Thông tin tác giả

Tiến Sĩ LÊ THỊ THANH TỊNH tốt nghiệp Tiến sĩ Khoa học Giáo dục tại Đại học Leiden (Hà Lan), hiện công tác tại Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng. Cô là tác giả của nhiều công bố quốc tế và trong nước uy tín về chủ đề giáo dục công dân số, phát triển chuyên môn cho giáo viên, giáo dục thông tin & truyền thông và công nghệ giáo dục. TS. Tịnh có kinh nghiệm dẫn dắt và chủ trì các dự án, đề tài trong nước và quốc tế về chuyển đổi số trong giáo dục.

Giáo sư TRẦN TRUNG hiện là Giáo sư tại Đại học Quốc gia Hà Nội, Thư ký Hội đồng Giáo sư ngành Khoa học giáo dục. Hướng nghiên cứu của ông tập trung vào giáo dục dân tộc, quản lý giáo dục, chính sách công và phương pháp dạy học, với mối quan tâm đặc biệt đến việc phát triển năng lực số trong giáo dục đại cương. Ông đã công bố nhiều công trình trên các tạp chí khoa học uy tín thuộc hệ thống WoS, Scopus và trong các sách chuyên khảo do các nhà xuất bản quốc tế như Springer Nature, Taylor & Francis và De Gruyter phát hành. Các nghiên cứu của ông mang tính liên ngành, kết nối giáo dục với toán học, khoa học máy tính, kinh tế và công nghệ, qua đó góp phần thúc đẩy năng lực nghiên cứu khoa học và đổi mới giáo dục.